15)Dolaylı gerçeği kavrayamama: İşlem öncesi dönemde çocuklar sadece görünenle yetinir, bunun ötesine ulaşamaz. 16)Dönüşümsel düşünememe: Bu dönemde çocuklar geçmiş, bugün ve gelecek arasında bağlantı kuramaz.
Temsilcilik (dolaylı gerçekçilik olarak da bilinir), temsillerin dış gerçekliğe erişmemizin ana yolu olduğu görüşüdür. Temsili zihin teorisi, çağdaş zihin felsefesi, bilişsel bilim ve deneysel psikolojideki fikirlerin, kavramların ve diğer zihinsel içeriğin doğasını açıklamaya çalışır.
Tersine Çevirememe: Piaget Kuramı 'nda Bir işlemi ya da sıralamayı tersten yapamama. Ör:Konya-Rize-Ankara'yı sıralarken tersten sıralama yapamamak. Ör:4*2=8 iken 8/4 bilememek. Ör:Bebeğinin karnının acıktığını düşünmek.
Çıkarsanmış Gerçeklik: Piagete göre somut işlemler döneminden itibaren çocuklar var olan bir durumun nasıl gerçekleştiğine tanık olmasalar bile bir olayın nasıl gerçekleştiğini kestirebilirler.Yani daha önceki olayları göz önüne alarak gerçekliği açıklayabilirler ve bu beceri çıkarsanmış gerçeklik ile ifade edilir.
Odaklanmacılık (Odaktan Uzaklaşamama): Dikkatin sadece bir noktada toplanıp, diğerlerinin göz ardı edilmesidir. Çocukların nesnelerin, olayların ve kişilerin birçok özelliğinden yalnızca birine dikkat edebilmesi ve diğer özellikleri dikkate alamamaları durumudur.
İlgili 37 soru bulundu
İşlem Öncesi Dönem (2-7 Yaş): Bu dönem kendi içerisinde Sembolik Dönem (2-4 Yaş) ve Sezgisel Dönem (4-7 Yaş) olmak üzere ikiye ayrılır. Somut İşlemler Dönemi (7-11 Yaş) Soyut İşlemler Dönemi (12 Yaş ve üstü)
Ertelenmiş taklit, bir kişinin davranışını taklit etmek ile sınırlı iken 6 hafta kadar erken bir dönemde başlayabilmektedir. Nesnelerle yapılan hareketleri taklit ise 6-9 aylık bebeklerin gelişen motor kapasiteleri ile ortaya çıkmaktadır. 12-18 aylık bebekler ise ertelenmiş taklidi daha yetkin bir şekilde kullanır.
Tersine çevrilebilirlik, olayların, durumların, düşüncelerin zihinsel olarak başlangıçtaki noktasına dönmesidir. Odaktan uzaklaşma, herhangi bir durumun, olayın, olgunun birden fazla özelliğine dikkat edebilme becerisidir.
Bir kişinin yanlış bir inancının olabileceğinin ve bu inanca hangi bilginin yol açtığının belirlenebilmesi durumuna "Yanlış inanç ilkesi" adı verilir. Kişinin daha önceki durumları göz önüne alarak, eldeki verileri de kullanıp görünenin ötesindeki gerçeklikleri kavrayabilmesine "Çıkarsanmış gerçeklik" adı verilir.
“Başkalarından duyulan sözlerin, alınan bilgilerin; cümledeki duygu ve düşünce yapısı bozulmadan, bilgiler değiştirilmeden başka bir kişi tarafından yeni bir cümle içerisinde ifade edilmesine” dolaylı anlatım denilmektedir.
14)Korunum kazanamama: Bir şeyin özü değişmedikten sonra; yan özellikleri değişse bile o şeyin hala aynı kaldığını veya kendisi olduğunu bilmeye korunum denir ve somut işlemler döneminde kazanılır. İşlem öncesi dönemde özdeşlik, geçişlilik, ödünleme/telafi olmadığı için korunum yoktur.
Özümseme/Özümleme(Asimilasyon)
Bireyin karşılaştığı yeni bir olayı, nesneyi veya durumu daha önceden geliştirmiş olduğu şemalarla açıklaması özümlemedir.
a) Özümleme (Asimilasyon): Bilginin içselleştirilme sürecidir. Buradaki içselleştirmeden kasıt, bilgiyi olduğu gibi taklit etmedir. Özümleme karşılaşılan yeni bir durumun, bireyin var olan şemalarıyla açıklanmasıdır. Bir çocuğu ilk defa gördüğü sehpaya masa demesi özümlemedir.
Buradan hareketle Bruner (1966) yeni bir konuyu öğrenen çocuk ya da yetişkinlerin bilişsel süreçlerinin üç dönemde ilerlediğini ifade etmiş, bu dönemleri eylemsel (enactive), imgesel (imaginative) ve sembolik (sembolic) olarak isimlendirmiştir (Sperry Smith, 2001; akt: Gallenstein, 2005).
Örgütleme (organizasyon), kavram ve olayların anlamlı bütünler haline getirilmesidir. Uyum sağlama (adaptasyon) ise bireyin çevresine uyma şekli olarak tanımlanabilir. Piaget çocukların çevreye uyum sağlamasI için iki yol olduğunu söyler.
Piaget'in Dört Bilişsel Gelişim Dönemi
Piaget, söz konusu bireylerin bilişsel gelişim sürecinin sırayla ilerlemesi gerektiğini düşünür. Piaget'in gelişim dönemleri; duyusal-motor dönem, işlem öncesi dönem, somut işlemler dönemi ve soyut işlemler dönemi olarak sıralanır.
Korunum, bir nesnenin görünümü değişse de sayı miktar, ağırlık, hacim gibi belli özelliklerinin değişmemesidir. Örneğin; sıvıların korunumu, sıvının içine konulduğu kap değişse bile, eğer her hangi bir ekleme ve çıkarma yapılmamışsa, sıvının miktarının aynı kalacağını ifade eder.
3.SOMUT İŞLEMLER DÖNEMİ
7-11 yaş aralığını kapsayan gelişim dönemidir. Bu dönemde tersine çevirebilirlik ve korunum becerisi gelişir.
Senkretizm, sıklıkla çeşitli düşünce ekollerinin uygulamalarını ve yollarını karıştırarak ayrı veya çelişkili inançları birleştirmek veya birleştirmeyi denemektir.
Telafi, bir boyuttaki değişimin diğer boyutta da değişim yaptığını anlama olarak tanımlanabilir; Ayniyet ise bir nesneye bir şey eklendiğinde ya da ondan bir şey çıkarıldığında miktarının da değiştiğinin, bir şey eklenip çıkarılmadığında ise miktarın değişmediğini düşünmedir.
Korelasyonel düşünme: Değişen bir nesnenin başka bir değişken nesne ile ilişkilendirilmesi süreci şeklinde sınıflandırılabilir (Lawson, 1995). Hogan ve Fisherkeller (2005) bilimsel düşünmeyi; bilimsel bilgi ile birlikte düşünmenin uygulanması olarak açıklamıştır.
Korunum: Bir şeyin hacim ve biçimsel olarak değişse de bazı niteliklerinin aynı kaldığını kavrayabilmektedir. Özelden Özele Akıl Yürütme: İşlem öncesinde çocuklar tek yönlü düşünceye sahiptir.
12 aylık bebekler sık duyduğu kelimeleri öğrenip tekrar edebilir. Genellikle anne, baba, mama gibi kelimeleri ilk olarak söylemeye başlarlar. Ayrıca 12 aylık bebekler gördüklerini de taklit etmeye başlar.
MODEL ALMA VE TAKLİT BECERİSİ BİR YAŞINDA GELİŞİR
Çocuklarda model alma ve taklit etme becerisi 1 yaş civarında gelişir. 1 yaş çocuk için aynı zamanda yürüme ve konuşma gibi önemli birçok becerinin de gelişmeye başladığı dönemdir. 3-11 yaş arasında ise çevreden aldıkları kaynak ile kimlikleri şekillenir.
Taklit, bir kimseye özenme, öykünme ve bir başkası gibi davranma anlamlarında kullanılan Arapça kökenli bir kelimedir. Arapça kökenli olan taklit kelimesi dilimize Arapça dilinden geçmiştir. Taklit Etmek Ne Demek? Taklit etmek, bir kimse gibi davranmak, bir kimseye özenmem ve onun gibi konuşmak anlamlarına gelmektedir.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri