Bu modeller biri olan 1926 yılında Graham Wallas'ın geliştirdiği yaratıcı düşünme modeli şu şekildedir; hazırlık aşaması, kuluçka aşaması, aydınlanma aşaması, gerçekleşme-doğrulama aşaması (Lubart,1994; Yıldırım, 1998; Aksoy, 2005).
Kuramında Jean Piaget temel olarak bilişsel becerilerin gelişimine ve özellikle bebeklik ve çocukluk dönemlerindeki bilişsel gelişime dört ana evrede bakar: 1-Duyusal motor dönem (0-2 yaş); 2-İşlem öncesi dönem (2-5/6 yaş); 3-Somut işlemler dönemi (6/7-11/12 yaşlar); ve 4-Soyut işlemler dönemi (11/12 ve sonrası).
Kuluçka aşaması: Fikrinizi aktif olarak düşünmeyi bitirdiğinizde, ikinci aşama onu bıraktığınız yerdir. Yaratıcı düşüncenin bir kısmı, fikrinizi ortaya çıkarmak için çalışmalara başlamadan önce fikrinizden bir adım uzaklaşmaktır. Başka bir proje üzerinde çalışabilir veya yaratıcı sürece tamamen ara verebilirsiniz.
Yaratıcılığın ilk aşaması ihtiyaç duyma aşamasıdır. İhtiyaç duyma aşaması; ürün, fikir, nesne vb. ile ilgili bir problem, eksiklik vs. olduğunu fark ederek bunun çözülmesi için yeni fikir üretmeye karar verme sürecidir.
İlgili 26 soru bulundu
Yaratıcı düşünme, yeni nesnelerin, süreçlerin ya da kavramların ortaya çıkmasını sağlayan düşünme sürecidir. Yaratıcı düşünme yeni ve özgün fikriler biçiminde tezahür etmektedir. Yeni fikirler rastlantısal olarak ortaya çıkabildiği gibi, görece sistematik bir sürecin sonucu olarak da ortaya çıkabilmektedir.
Maslow'a göre iki tür yaratıcılık vardır: 1.Özel yetenek yaratıcılığı II. Kendini gerçekleştiren yaratıcılık (Sak, 2014). Özel yetenek yaratıcılığı, daha çok dehalarda var olduğu kabul edilen bir yaratıcılık türüdür.
Düşünme sürecinin girdileri veri, enformasyon, bilgi, kanıt, inanç ve duyumlardır. Düşünme sırasında mantık, sağduyu veya yaratıcılık etkisi altında, akıl yürütme, sezme ya da düş kurma süreçlerinden biri ya da birden fazlası devreye girmektedir. Bu süreçlerin çıktısı ile ussal ya da usdışı düşüncelerdir.
Kuluçka süresi; virüsün bir kişiye bulaşması ile enfeksiyon belirtilerinin görülmesi arasındaki süre olarak tanımlanır. Sağlık uzmanları ve hükümet yetkilileri, özellikle salgın hastalıklarda kuluçka süresini enfekte kişilerin diğer kişilerden ne kadar süreyle uzak kalması gerektiğini belirlemek için kullanılır.
Fikir, nesne veya kavramların özne tarafından ilk kez düşünülmesi ve zihinsel anlamda dışavurumu, yaratıcı düşünce biçimini ifade eder. Yaratıcı düşünce büyük ölçüde sanatsal ve teknik yaratıcılık olarak açıklanır. Teknik yaratıcılıkta özneler daha çok yeni tezler, fikirler veya teknolojiler oluşturur.
Erik Erikson'un teorisine göre kişi, her evrede kişiliğinin gelişimi için olumlu veya olumsuz sonuçları doğurabilecek bir dizi psikososyal çatışma yaşamaktadır. Kişi, bu evrelerde meydana gelen çatışmaları başarıyla tamamlarsa, yaşamının geri kalanında kendisine fayda sağlayacak erdemleri kazanacaktır.
Yaratıcı düşünme, olayları farklı yönlerden ele alma ve problemleri çözmenin yeni yollarını bulma yeteneğidir. İçinde bulunulan duruma veya problemlere alışılagelmişin dışında çözümler bulmanın yoludur. Yaratıcı düşünme, doğru tekniklerle herkesin kazanabileceği bir beceridir.
Yaratıcılığın bileşenleri; bilgi birikimi, iletişim becerileri, analiz, özen göstermek, geliştirmek, akıcılık, esneklik ve özgünlük olarak sıralanmaktadır (Üstündağ 2003, Rıza 2001).
Yaratıcı Problem Bulma'nın ilk aşaması karışıklık bulmaktır başka bir ifadeyle zorluk bulmaktır.
Yaratıcı bir bireyin özellikleri arasında merak, buluş yapma yetisi, sabır, serüvenci düşünme, imgelemci (hayal kurucu) olma ve imgelerle düşünebilme, deney ve araştırmalardan kaçmama ve sentezci yargılara varabilme gibi çok sayıda farklı olgu bulunmaktadır.
Yaratıcılık her bireyi sorunları karşısında bir çözüm üretmeye iten içsel bir yatkınlıktır. Gündelik yaşantımız içerisinde otomatik olarak yönettiğimiz bu süreç, analiz etme, duyumsama, sentezleme gibi karmaşık bazı alt kavramları içermektedir. Yaratıcı olmakiçin bu fonksiyonları birbütün olarak kullanmak gereklidir.
Yaratıcılık en basit şekliyle orijinal, sosyal faydalılığı olan ürünler veya fikirler yaratabilme yeteneği olarak tanımlanabilir.
Yaratıcı düşünmenin dört boyutu, Akıcılık, Esneklik, Özgünlük ve Zenginleştirmedir.
Yaratıcılık, hayal gücü, özgünlük ve yeni arayışlar gibi kavramları içinde barındırır ve öğrencilerin eğitim sürecinde başarılı olmaları için önemlidir. Yaratıcı düşünme, problem çözme yeteneklerini geliştirir ve öğrencilere yeni yaklaşımlar ve fikirler üretme imkânı sağlar.
Yaratıcılık, özgün düşünceler ve farklı bakış açılarıyla sorunları çözebilme yeteneği olarak özellikler. İnsanın Minik potansiyelini ortaya çıkaran, yeni ürünler üreten ve sıradışı çözümler bulma sürecidir. Yaratıcılık, sanat, iş dünyası, eğitim ve günlük yaşamda değerli bir beceridir.
Yaratıcı düşünmenin dört boyutu, Akıcılık, Esneklik, Özgünlük ve Zenginleştirmedir.
Yaratıcı birey bağımsız düşünebilen, öz güvene sahip ve zaman zaman makul riskleri alan bir kişiliğe sahiptir. Yaratıcı kişinin yeri ve zamanı geldiğinde alışılmışa, kabul görene, geleneğe, kurala ve güce karşı ayakta durabilen; tabuları ve yanlışları sarsan, değişim yaratan davranışları vardır.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri