Kateksis: Doğuştan gelen temel dürtü ve güdülerin belirli uyaranlarla doyurulmasının öğrenilmesi. Örn. Doymak için mutlaka ekmek yemesi gerektiğini düşünen bir kişi. Eşdeğer İnanç: Öğrenilmiş ihtiyaç ve güdülerin işaretlenmesidir.
Olumlu kateksis, bir üst paragraftaki örnekte olduğu gibi nesne ile dürtü arasında kurulan olumlu bağa denir. Olumsuz kateksis ise adından da anlaşılacağı üzere nesne ile dürtü arasındaki olumsuz bağdır. Bir üst paragraftaki örnek, olumlu kateksis kategorisine alınabilir.
Kateksis ya da duygu yatırımı, psikanalizde, bir etkinliğe, nesneye veya görüşe bağlanan duygusal önem, ya da ruhsal enerji yükü.
Organizmanın, kendisini neyin nereye götüreceğini öğrenmesidir. Hangi işaretin nereye götüreceğini öğrenmesidir.
Zihin enerjisiyle eş anlamlıdır. Freud bu terimi zihin enerjisinin lokalizasyonunu belirtmek amacıyla kullanıyordu: Ego'da "ego kateksis" veya objede "obje kateksis".
İlgili 22 soru bulundu
Prägnanz Yasası, zihnimizin uyarıcıları algılarken, mümkün olduğunca en iyi, en basit ve en anlamlı biçime dönüştürme eğilimidir.
Tolman; öğrenmenin, organizmanın çevresi hakkındaki bilgi ve bilişleri ve bunlarla kendi arasında nasıl bir ilişki kurduğu ile ilgili olarak gerçekleştiğini söylemiştir. Tolman'ın bu kuramı, Thorndike ve Hull'ın öğrenmenin sıkı bir uyaran - tepki eşleşmesiyle gerçekleştiğini öne sürdükleri kuramlarının karşısındadır.
Örtük öğrenme, "öğrendiğinizin farkında olmadan öğrenme" olarak tanımlanabilir. Yani bilinçsiz bir öğrenme türü. Eğer bilinçsiz şekilde öğrendiğiniz şey, doğada veya etrafınızda var olan örüntülerse (mesela kendisini tekrar eden diziler, düzen, vs.), buna örtülü örüntü öğrenmesi deniyor.
Öğretim etkinlikleri modeli, Gagne'nin bilişsel ve davranışsal yaklaşımları sentezleyen bir model olarak eğitime katkısı büyüktür. Bu model, öğrencinin problem çözme becerisini geliştirmeye yönelik olan dikkat çekme, hedeften haberdar etme, ön koşul öğrenmelerin hatırlanması gibi temel öğeler içerir.
Lateral Düşünme: Kişilerin sorunlara farklı yönlerden bakabilmeyi ve geniş düşünebilmeyi öğrenmelerini sağlamayı amaçlayan düşünme biçimidir. Lateral düşünce, klasik düşünce kalıplarının dışına çıkmaktır. Herkesin sahip olduğu verileri farklı şekillerde işleyip, ayrıcalıklı sonuçlar çıkarmaktır.
Kateksis kavramının olumlu ya da olumsuz şekilde çeşitlendiğini de çeşitli kaynaklarda görebilirsiniz. Örneğin bir insan acıktığında aklına öncelikle tavuk dürüm yemek geliyorsa bu durum onun için olumlu kateksise örnektir. Vejeteryan bir kişi acıktığında ise tavuk dürüm onun için olumsuz bir kateksistir.
Ketlenme: İstenmeyen durumlar karşısında egonun işlevlerinden bir bölümünün bir süre doldurulması ve sınırlandırılmasıdır. Örnek: Olumsuz bir durum karşısında donup kalmaktır.
Gizil(Örtük) Öğrenme
Dikkat etmeden, özel bir çaba sarf etmeden gerçekleşen öğrenmedir.
Kateksis: Doğuştan gelen temel dürtü ve güdülerin belirli uyaranlarla doyurulmasının öğrenilmesi. Örn. Doymak için mutlaka ekmek yemesi gerektiğini düşünen bir kişi. Eşdeğer İnanç: Öğrenilmiş ihtiyaç ve güdülerin işaretlenmesidir.
Danışan, yoğun duygularını, aslında ifade etmek istediği kişinin yerine koyarak psikolojik danışmana aktarır. İşte bu aktarım sonunda meydana gelen duygusal boşalım anına katarsis denir.
Bir olayda durumu pekiştiren pekiştiricin artması sonucunda ortaya çıkan performansın da artması durumunda crespi etkisi ortaya çıkmaktadır. Pekiştirme arttıkça kişide davranışın görülme sıklığı artar.
Bloom'un tam öğrenme yaklaşımı, her öğrencinin öğrenebileceği inancını savunur. Bu modelde, yeterli zaman verildiğinde, şartlar eşitlendiğinde ve olumlu bir öğrenme ortamı sağlandığında tüm öğrencilerin öğrenme başarısı göstermesi beklenir. Öğrenemeyen öğrenci yerine, öğretemeyen öğretmen anlayışını benimser.
Glasser, temel öğretim modeliyle, öğrencilerin bilişsel öğrenme sürecinin yanı sıra fizyolojik ihtiyaçlar, sevgi, özgürlük, güç ve eğlence gibi ihtiyaçlarının da karşılanması gerektiğini savunmuştur. Bu modelde, en iyi eğitimin en iyi sınıflarda, en iyi öğretmenler tarafından gerçekleştirileceğini belirtmektedir.
Kuantum öğrenme modeli, farklı yaş grubundaki bireyler için etkililiği kanıtlanmış öğretim yöntem ve tekniklerini bir araya getirerek onlara hızlı bir şekilde ve zevkle akademik ve yaşam boyu öğrenme becerileri kazandırdığı iddia edilen bir modeldir.
Dolaylı Öğrenme Kapasitesi : Bireyin, başkalarının davranışlarını doğrudan veya davranışlarının sonuçlarını öğrenme becerisidir.
Örneğin, eğer evde kitap okuyan bir anne- baba varsa çocuğun kitap okuma alışkanlığı konusunda olumlu bir tutuma sahip olduğu görülür. “Kız anadan öğrenir bohça dizmeyi, oğlan babadan öğrenir koyun yüzmeyi” deyişinde ifade edildiği gibi cinsiyet rolleri de model alınarak oluşturulur.
İçgörüsel / Kavrayarak / Sezgisel Öğrenme. Birden bire aniden gerçekleşen öğrenmedir. Belli bir akıl süzgecinden geçirilerek davranış performansa dönüşür. Performans hatasız dır.
THORNDİKE. Thorndike'a göre öğrenmenin özünü, duyusal izlenimler ile harekete geçme tepkileri arasında kurulan “bağlar” oluşturmaktadır. Bu kuram alışkanlıkların kazanılmasını ve kaybolmasını Uyaran- tepki bağların güçlenmesi ve zayıflaması olarak açıklamaktadır.
Gestalt kuramına göre; bütün, parçaların toplamından farklı bir anlam ifade eder ve birey, bütünü parçalarına ayrıştırarak değil, bütünlük içinde algılar. Gestaltçılar, organizmanın, dışarıdan gelen duyumlara kendisinden bir şeyler katarak, yaşantıyı yeniden örgütlediğini savunurlar.
Alanyazında yaygın kabul gören üç temel öğrenme kuramı vardır, Bunlar: Davranışçı öğrenme kuramı, bilişsel öğrenme kuramı ve yapılandırmacı öğrenme kuramıdır (Özerbaş, 2007).
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri