Bir kişi dışarıda acıktığı bir sırada herhangi bir lokantaya girerek köfte ekmek yiyor. Akşam saatlerinde bu kişide mide bulantısı olmaya başlıyor. Kişi bu durumu öğlen saatlerinde yediği köfte ekmeğe bağlarsa ve bir daha köfte ekmek yemez ya da o lokantaya gitmezse burada garcia etkisi oluşmuş olmaktadır.
Bu durum bazen de küçükken annemizin peşimizden koşarak yedirmeye çalıştığı ama bizim ısrarla yemediğimiz bir besin veya yemeği hayatımızın geri kalanında da belki de tüketsek seveceğimiz halde tüketmek istememiz şeklinde karşımıza çıkabiliyor. Bu gibi durumların bilimdeki adı ise garcia etkisi.
Okula karşı olumsuz tutumu olan bir öğrencinin okulla ilişkilendirdiği hemen her şeye (okul arkadaşları, okulla ilgili sportif faaliyetler, yarışmalar vb.) karşı olumsuz duygular hissetmesi Garcia etkisidir. Garcia etkisi genelleme ile karıştırılmamalıdır. Genelleme, sadece benzer uyarıcılara yapılır.
Öğrenme Psikolojisi Kuramları: Davranışçı Kuramlar II. John Garcia geleneksel klasik koşullanma çalışmalarına farklı bakış açısı getiren Olumsuz Tat Koşullanması (Garcia Etkisi) dediği bir dizi çalışma gerçekleştirmiştir.
İlgili 29 soru bulundu
Klasik koşullanmadaki Bitişiklik ilkesinin(Pavlov'a göre en etkili koşullanma için yarım saniye) her koşullanma için geçerli olmadığını ifade eden etkidir. Puding yedikten 8 saat sonra mide bulantısı ve kusma yaşayan insanın bir daha puding gördüğünde kusması.
Crespi Etkisi Örnekleri
Belirli bir saat ders çalışan çocuğunuza çikolata vereceğinizi söylediğinizde çocuğunuz daha fazla çikolata yiyebilmek için daha fazla ders çalışmak isteyecektir. Bu crepsi etkisidir ve çocuğunuzun performansında artış gözlenir.
Pygmalion etkisi veya Rosenthal etkisi, yüksek beklentilerin belirli bir alanda daha iyi performansa yol açtığına inanılan psikolojik bir olgudur. Efekt, kendi yaptığı bir heykele âşık olan bir heykeltıraş olan Yunan efsanesi Pygmalion'dan veya alternatif olarak psikolog Robert Rosenthal'dan almıştır.
Guthrie belli bir uyarıcıya karşı oluşan istenmeyen bir tepkiyi yok etmek veya yerine istenen bir davranışın oluşturulmasında yöntemin hep aynı olduğunu savunur. İstenmeyen tepkiyi başlatan uyarıcı veya uyarıları bulup, bu uyarıcıların bulunduğu bir ortamda yeni tepkinin gösterilmesini sağlamaktır.
Öğrenilmiş çaresizlik, kişinin geçmişteki deneyimleri ve başarısız sonuçlarla karşılaşması durumunda ortaya çıkan bir ruh halidir. Bu ruh hali, süreklilik gösteren stresli durumlar gelişerek kişinin kendini etkisiz hissetmesine neden olur.
Nötr Uyarıcı: Organizmada herhangi bir tepkiye yol açmayan uyarıcıdır.
Tat kaçınma koşullamasında ise bir kez hasta olmak ve hastayken o yemeğin kokusunu almak ya da bir yemek yiyince üzerine hasta olunduğu zaman bir daha o yemeği yemekten çekinmek yeterlidir. Bu şekilde bir eşleşme sonucu kişiler tat kaçınma davranışı gerçekleştirir ve bu yalnızca bir kez meydana gelmez.
Araştırmalara göre, davranışlarıyla sonucu kontrol edememe durumu bireylerde kan basıncında artma, kalp ritminde hızlanma ve bozulmalara yol açmaktadır. Abramson ve arkadaşları (1978) Heider'in yükleme kuramını temel alarak "öğrenilmiş çaresizlik" konusundaki modeli geliştirmişlerdir.
García İspanyolca soyadıdır. İspanya, Amerika ve Filipinler'de yaygındır. İsim aslen Baskça kökenlidir ve "genç" sıfatından geldiğine inanılmaktadır.
Bir kişinin bir konferans salonunda herkesin önünde küçük duruma düştüğünü ve konuşmacı tarafından azarlandığını düşünelim. Bu kişi daha sonra o konferans salonuna gitmemeye başlıyor, hatta hiçbir konuşmacının konferansına katılmak istemiyor. Bu durumda Garcia'nın dalga etkisine örnek olarak gösterilebilir.
Çağresizliği öğrenmedir. Bir uyarana karşı ne kadar çaba gösterirse göstersin, durumu değiştiremeyeceğini öğrenen organizmanın uyaran verilmeye devam etse bile tepki vermeyi bırakması durumudur.
Watson'a göre bir şartlanmanın olabilmesi için nötr uyarıcı ile koşulsuz uyarıcının ardı ardına verilmesi gerekir. Buna bitişiklik ilkesi denir.
Bir öğrenme tek denemede gerçekleşmiyor ise daha gerçekleşmeyeceğini savunur.Tekrarı reddeder. Öğrenmenin tek yasasının bitişiklik olduğunu savunur. Ör: Öğretmen gelince ayağa kalkmak , bu davranışta tekrar yapmak davranışa bir katkı sağlamaz. Ör: Çivi çakmak , Elleri yıkamak , zil çaldığında sınıfa geçmek.
Eşik Yöntemi ve amacı: Alışkanlıkları değiştirmek ya da bütünüyle yok etmektir. Yapılışı ise azar azar verilmek şeklinde olup pekiştirmeden yararlanılmaz. Örneğin: Süt içme alışkanlığı bulunmayan bir çocuğa azar azar süt verilir. Bu şekilde çocuğun o alışkanlığı edinmesi sağlanır.
Bir olayda durumu pekiştiren pekiştiricin artması sonucunda ortaya çıkan performansın da artması durumunda crespi etkisi ortaya çıkmaktadır. Pekiştirme arttıkça kişide davranışın görülme sıklığı artar.
Halo etkisi, kişinin olumlu bir özelliğinden dolayı onunla ilgili genel bir olumlu düşünceye sahip olunması iken Horn etkisi ise tam tersi kişinin olumsuz bir özelliğinden dolayı kendisi ile ilgili genel bir olumsuz düşünceye sahip olunmasıdır.
Örnek olarak bir öğretmenin düşük beklenti içerisinde olduğu öğrenci ile daha az iletişim kurması gösterilebilir. Pygmalion etkisinde olumlu beklentileri olan bir kişi çoşkulu ve sabırlıdır. Açık iletişime sahiptir. Kişi daima hayallerini gerçekleştirmek için yüksek beklenti içerisindedir.
Kateksis, en basit haliyle; “arzunun enerji halinde bir şeye yoğunlaşması” şeklinde tanımlanabilir. Burada enerjiden kastedilen, Freudyen bakış açısıyla libidodur. Yani kateksis, libidonun bir şeye yoğunlaşmasıdır.
Kateksis: Doğuştan gelen temel dürtü ve güdülerin belirli uyaranlarla doyurulmasının öğrenilmesi. Örn. Doymak için mutlaka ekmek yemesi gerektiğini düşünen bir kişi. Eşdeğer İnanç: Öğrenilmiş ihtiyaç ve güdülerin işaretlenmesidir.
AÇIK VE ÖRTÜK TEKRAR(EZBER)
Sesli ve zihinde yapılarak bilginin uzun süreli bellekte tutulma olasılığını artırma sürecidir. Bazı bilgiler çok sık tekrarlanmasıyla uzun süreli belleğe kaydedilir.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri